Petites chaises, grands moments : focus sur un projet de sensibilisation en écoles maternelles
Marion et Marie-Clémence, deux figures du Collectif Famille.s, engagées dans le domaine de l’éducation et de la sensibilisation, ont récemment lancé un projet innovant visant à représenter la diversité des familles dans les écoles maternelles. Ce projet, porté par le Collectif Famille.s, se donne pour objectif de sensibiliser les jeunes enfants aux différentes formes de schémas familiaux à travers des ateliers de discussion enrichissants. C’est parti pour un aperçu détaillé de ce projet prioritaire pour le Collectif sur l’année 2024-2025 !
Un Projet qui résonne personnellement
Marie Clémence, co-fondatrice et déléguée générale du Collectif Famille.s, est la maman de deux enfants qui vont ou sont passées par l’école maternelle. Elle explique : « La famille est centrale à cet âge. Les enfants abordent souvent ce sujet, et je souhaitais les accompagner pour en parler avec leurs camarades et le personnel enseignant. » Marie Clémence voit ce projet comme une opportunité d’élargir la compréhension des enfants sur ce qui constitue une famille, en tenant compte de sa diversité.
Marion, professeure des écoles et bénévole au sein du Collectif Famille.s depuis sa création, partage cette passion. En tant que mère d’une petite fille, elle explique : « J’avais une profonde envie d’œuvrer dans ma sphère professionnelle pour aborder ce sujet, donner un espace sûr à mes élèves pour parler de leur propre famille, et outiller les enseignant.e.s désireux.ses de se saisir de cette thématique récurrente. » Marion souhaite aussi donner à sa fille les outils nécessaires pour aborder la diversité familiale pour qu’elle n’ait pas à “charger le coming out de sa famille dans son cartable chaque année”.
Le projet de sensibilisation : une approche ludique et éducative
Le projet de sensibilisation se décline en ateliers de lecture et de discussion organisés par des bénévoles du Collectif Famille.s, dans les écoles maternelles et centrés autour de la lecture de l’album « Familles » de Georgette.
Marie Clémence précise : « L’atelier dure environ 30 minutes. Le/la bénévole lit le livre aux enfants, puis discute avec eux des différents schémas familiaux qu’il explore. »
Marion complète : « Les enfants ont un temps de parole pour décrire et commenter la diversité des familles rencontrées dans l’œuvre. Ils peuvent également relier cette réflexion à leur propre histoire, dans un espace sécurisé. »
L’Impact sur les enfants et l’avenir du projet
Marie Clémence et Marion ont déjà conduit deux interventions, l’une dans une école à Dax et l’autre à Paris, devant une quarantaine d’enfants. Elles souhaitent étendre ce projet à toute la France, pour toucher les maternelles de 3 à 5 ans.
Les réactions des enfants sont positives : « Iels sont heureux de parler de leur famille et posent des questions intrigantes, comme celle de savoir si un couple peut choisir de ne pas avoir d’enfants ! » raconte Marie Clémence.
Marion partage une anecdote touchante : « Certains enfants expriment une grande fierté en parlant de leurs familles. Un débat amusant a émergé autour des animaux de compagnie et de leur place dans la famille, ce qui montre la diversité des perceptions chez les plus jeunes. »
Comment participer au projet “Petites chaises, grands Moments” :
Pour ceux qui souhaitent proposer un atelier dans une école (que ce soit celle de leur enfant, ou celle d’un membre de leur entourage), Marie Clémence recommande de rejoindre le Groupe Éducation du Collectif Famille.s. Il suffit de participer à une courte formation et de contacter l’école pour organiser la session.
Le projet, conçu par Marion avec le soutien de Marie Clémence, inclut un guide pour les enseignant.e.s et un déroulé de séance pour les bénévoles. L’objectif est de fournir des outils pédagogiques adaptés aux programmes de l’Éducation Nationale et de faciliter la mise en place de ces ateliers en collaboration avec les enseignant.e.s référent.e.s.
Camille, bénévole qui a organisé un atelier à Paris témoigne : “Je ne peux que vous encourager à tenter l’aventure. J’ai eu la chance d’être très bien accueillie par la maîtresse et la directrice de l’école. Les enfants sont très attentif.ve.s au sujet car iels le connaissent toustes et j’ai pu noter l’importance de légitimer la parole de ma fille sur la composition de sa famille (qui avait parfois été mise en cause dans la cour de récréation).”
L’enjeu ultime : vers une normalisation de la diversité familiale
Pour Marie Clémence, l’enjeu ultime est que ces ateliers de sensibilisation déclenchent des discussions dans les familles et permettent à chacun.e de parler de son schéma familial dans un environnement sécurisé. Marion rêve que la diversité des familles devienne un sujet traité quotidiennement dans les écoles, sans avoir besoin d’interventions extérieures pour aborder ce sujet essentiel.
Ce projet vise aussi à créer un environnement plus inclusif et compréhensif dès le plus jeune âge. C’est une des missions du Collectif depuis sa création en 2020, inclure les familles LGBTQIA+ au cœur de la vie des citoyen.ne.s, des milieux éducatifs, professionnels et médico-sociaux et les faire rayonner !